Полевая терапия: Системно-образный подход

История психологии: возникновение полевой терапии как самостоятельного подхода. Берт Хеллингер, Зигмунд Фрейд, Кард Юнг и другие. Понятие Значимого взрослого и теория привязанности Дж.Боулби.
Поле как бессознательный пласт образов. Коллективное бессознательное и архетипы. Индивидуальное бессознательное. Образ как язык бессознательного. Семейная система как основа для субстрата личности. Образ, система и бессознательное.
Полевая терапия и расстановки как помогающая практика. Отличия от краткосрочной и долгосрочной психотерапии. Границы метода: что возможно решить с помощью расстановки, а что - нет. О чем важно предупредить клиента.
Системно-феноменологический подход. Что такое система. Кто входит в семейную систему. Иерархия в семейной системе. Законы (порядки) систем. Приложение порядков к реальным сложным историям (в семейных системах и бизнесе).
Основные понятия: иерархия, циркулярность, границы, функциональные и дисфункциональные коммуникации, альянсы и коалиции (триангуляция). Семейная и родовая система. Культурологические порядки. Порядки совести. Семейные и родовые порядки. Кто входит в семейную систему. Партнерские и супружеские отношения. Детско-родительские отношения: порядки, необходимые детям для того, чтобы хорошо себя чувствовать. Мифы в семейных системах. Понятия динамик в родовой системе.

Внимание – основной инструмент работы полевого терапевта. Тело как радар. Компетенции и навыки, необходимые полевому терапевту.
Основы чтения Поля. Постановка восприятия чтения поля. Расширение и сужение внимания. Каналы чтения поля, переключение каналов (ресурсный канал, прочие каналы). Распределенное внимание. Разделение внимания и соединение внимания. Чтение новых фрагментов. Чтение движения фигур. Атрибуция (сопоставление с реальными событиями в жизни клиента).

Травмы и переплетения,  и повреждения психики, возникающие в результате травмы. Ведущие динамики бессознательного – диагностика и способы коррекции. Диагностика травм и переплетений. Основные методы и приемы работы с травмами и переплетениями.

Навыки и признаки здоровой личности
Высшие психические функции (память, мышление, внимание)
Сбор анамнеза, интервью, концептуализация случая.
Уровни организации психики: условно-здоровые, невротический уровень (типы неврозов и признаки неврозов), пограничный уровень (признаки расстройства личности), психотический уровень и зависимости.
Основные расстройства : тревожное , депрессивно-тревожное, депрессия, ГТР, паническое расстройство, соматофорное, истерическое, ПРЛ, НРЛ, ОКР, БАР, циклотемия, зависимые личности, мазохистические личности)
Почему мы не работаем как основные терапевты с зависимыми и сложными расстройствами или «не играю в Бога» (уровни пациентов)
Работа в проф. бригадах. Клиническая диагностика.
Клиническая семейная психотерапия или семейные симптомы (алколизм, наркомания, различные заболевания и особенности одного или двух членов семьи)

Выбор клиента и создание терапевтической диады. Терапевтическая диада в полевом процессе. Терапевтическая иерархия – порядки помощи. Клиентский запрос, уточнение и формирование запроса – клиентское интервью. Работа без запроса. Границы терапевт-клиент.
Создание «хорошего места» для расстановки. «Правильная» системная позиция терапевта.
Этапы работы с помощью семейной расстановки: первичное интервью, ведение протокола, вход в расстановку, первичный образ расстановки, образ проблемы (базовые порядки в расстановке) – образ решения, завершение расстановки.
Выбор и постановка фигур. Навыки фокусировки.
Движение фигур, его развитие и ограничение. Способность расстановщика сдерживать и отпускать движение.
Опрос фигур: циркулярное интервью. Какая информация нужна, а какая будет излишней.
Технические сложности: заместитель «не чувствует», заместитель «переигрывает», заместитель «дает советы» и т.д. Механизмы психологических защит и способы работы с ними в полевом процессе. Подавление и вытеснение – диагностика и методы работы с чувствами.
Место для решения (понимание общих принципов построения решения и «прохода» в запутанной ситуации клиента). Протокол формирования решения. 
Аутопоэтическое движение в расстановке.
Завершение расстановки, закрытие «доступа». Безопасность процесса для всех участников.

Динамики в системах. Нарушения порядков. Триангуляция. Парентификация. Идентификация. Контаминация. Родительские интроекты. Последствия интроецированных структур для личности.
 «Я последую за тобой». «Перегруженные» системы и места. Смотреть на то, что не видят другие. Решать то, что не было решено раньше. Работа с большими фигурами. Большие события в истории. Разидентификация. Мутации родовых программ. Основные терапевтические интервенции. Коррекция родовых программ.

Что такое трансгенерация и в чем она проявляется.
Способы передачи трансгенерационных травм:
Теория родового бессознательного Л. Зонди
«Синдром годовщины» А Шутценбергер
Теория «призрака-тайны» Н. Абрахама и М. Терек
Закон гомеостаза А. Миссера
Теория недифференцированных семейных систем М. Боуэна
Теория семейной лояльности И. Бузормени-Надь
Феномен «постпамяти» - М. Хирш
Родительские предписания как способ передачи поколенческих неразрешенных конфликтов и проблем.
Особое (другое) значение симптома в системно-феноменологическом подходе. Позитивное намерение (коннотация). Морфогенетическая и гомеостатическая функции симптома. Что приводит к болезни и что исцеляет. Симптомные расстановки.

Что такое психическая травма. Экзистенциальные травмы и их последствия. Травмы потери. Травмы отношений. Теория привязанности Дж.Боулби. Нарушение привязанности. Расстановки при травме. Наличие жестокости, насилия в семье – Ф. Рупперт, Симбиоз и автономность. Теория Ф.Рупперта. Симбиотические переплетения. Панические страхи, депрессии, нарушения личности, шизофрения, Работа с полигенерационными системными психотравмами. Четыре поколения передача трансгенерационных травм.

Расстановка травмы. Области внимания в расстановке: личная травма, передача в семье и роду, переплетения в роду. Различные динамики в расстановочном движении. Работа с группой, заместительское восприятие. Динамика поля. Ключевые динамики в системно-феноменологическом подходе. Родовые и семейные циркулярные паттерны. Варианты и инварианты. Ограничения метода в работе с травмой

Диагностическая расстановка.
Скрытая расстановка.
Симптомная расстановка.
Расстановки в индивидуальной работе (работа с образами и чувствами)
Организационные расстановки (основы)
Работа с типовыми запросами (супервизионный блок обучения):
Иерархия в семье – отношения с мамой, отношения с папой, отношения с сиблингами